Ghicitori de munte. Divertisment pentru copii de vârstă preșcolară „Despre ce ne-au spus munții? Ghicitori despre munți, stânci și pietre

Natalia Afonina

Distracție pentru copiii mai mari vârsta preșcolară .

Pregătit și condus: Afonina Natalia Valentinovna, educatoare categoria I calificare MBDOU „Grădinița numărul 54 Zhuravushka” Ceboksary

"DESPRE CE A SPUS MUNTILOR?»

POARTĂ:

1. Continuați cunoștințele copii cu natură neînsuflețită,dați informații inițiale despre munți: ce sunt Muntii cine traieste la munte, ce creste, din ce sunt facuti Muntii;

2. Continuați să introduceți copii cu proprietăţile pietrelor (puternic, dur, neted etc.);

3. Dezvolta interes cognitiv, capacitatea de a analiza, compara, generaliza, trage cele mai simple concluzii;

4. Îmbunătățiți capacitatea de a compune mic poveste despre pietre folosirea unei mese;

5. Rafinați cunoștințele copii despre folosirea pietrelor (constructia de cladiri, poduri, drumuri);

6. Arată copiilor produse din pietre prețioase;

7. Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor;

8.Promovează simțurile estetice: învață să vezi frumusețea munților și învață să o admiri;

9. Să înveți într-o situație problemă să găsești soluția potrivită.

10. Arată-le copiilor experiența "Vulcan".

LUCRARE DE DICTIONAR:

1. Introduceți copii cu un cuvânt nou - geolog;

2. Activați dicționarul copiii prin cuvinte: aspru, jos, blând, abrupt, înzăpezit.

MATERIAL PENTRU LECȚIE:

Glob, „Cutie de senzații”, pietre pentru fiecare copil, ilustrații înfățișând un vulcan, bomboane sub formă de pietre multicolore, o colecție de pietre, o scrisoare într-un plic de la Mistress Copper Muntii, ghicitori despre pietre și despre glob, înregistrarea muzicii: Edvard Grieg „În peștera regelui muntelui”, „Vântul în munți”.

pentru experiență:

1. Sticla de plastic 0,5 l;

2. carton A4;

3. Plastilina, maro;

4. Apă roșie colorată;

5. Sifon 4 lingurite. ;

6. Oțet 2 linguri. l. ;

7. Săpun lichid;

MUNCĂ PRELIMINARĂ:

- considerare pietre în clasă și în timp liber; - colectarea unei colectii de pietre;

Citind poveștile lui Bazhov „Stăpâna Copper Muntii» ;

- „Copita de argint” si etc.

- conversații pe subiecte: "Ce sunt pietrele", "Ce Muntii?» , „Cum folosește omul pietrele”;

- tinerea de jocuri: „Amintiți-vă de basmul”, — Ce s-a dus?, „Găsește-ți piatra”;

Ascultând muzica lui Grieg „Procesiunea piticilor”, „În peștera regelui muntelui”.

Profesorul cu copiii intră în sală.

Profesorul face o ghicitoare:

Stă singur pe un picior

Se întoarce, întoarce capul

Ne arată țările

Muntii, râuri, oceane.

Ce este? (Glob).

Educator:

Dreapta. Hai să venim și luați în considerare globul... De ce este pictat globul în culori diferite? (Maro este Muntii, albastru - mări, râuri, verde - păduri, câmpuri, galben - deșerturi).

Așa e, bine făcut. Cine ne va arăta munții de pe glob? (Copilul arată pe glob Muntii) .

Spune-mi Muntii putem face ceva spune despre tine? (Răspunsuri copii) .

Astăzi suntem alături de voi și aflăm ce putem spune munților... Și poeții, scriitorii, compozitorii ne vor ajuta în acest sens. Pe care dintre voi îl va suna Muntii? (Ural, Caucaz).

Educator: - Bravo, și mai sunt și Himalaya, Altai, Alpi. Baieti, Muntii intotdeauna a atras oamenii la ei. Poeții au compus poezie, artiștii au pictat tablouri, compozitorii au scris muzică, scriitorii au compus basme.

V. (Piese muzicale) te invită să stai pe covor și să închizi ochii.

Imaginați-vă că o mașină a timpului ne-a transportat epoca de piatra... Acesta este un timp foarte îndepărtat, suntem oameni străvechi. Am vrut să aprindem un foc. Ce fel de piatră vom lua?

D. Flint (explică de ce).

C. Scânteia sculptată de această piatră este ca muşchiul uscat. Așa că focul nostru s-a aprins. Datorită pietrei?

C. Oamenii antici trebuie să se ascundă de animale, ploaie, furtuni. Ce casă confortabilă vom găsi pentru noi înșine?

D. Pestera (raționamentul copiilor) .

Luminos, pestera de piatra a devenit prima locuință umană. Oamenii din vechime au acum o casă - o peșteră, dar au nevoie și de hrană, așa că mergem în pădure. Dar nu poți să iei fiara doar cu mâinile tale. Și om primitiv, ce crezi că a luat în mâinile lui?

D. Pietre (raţionament) .

Î. Desigur piatra. Aruncat de o mână puternică și pricepută, el poate ucide fiara pe loc. Deci piatra a devenit o prelungire a mâinii umane.

În timp ce bărbații erau la vânătoare, femeile din trib strângeau semințe de plante. Aveau nevoie să facă făină pentru a coace pâinea. Și din nou o piatră a venit în ajutor. (Grabe frecate între două pietre) Mai târziu, bărbații au făcut pietre de moară de piatră. Datorită pietrei?

Î. Sunt necesare ustensile pentru a mânca. Din ce crezi că au fost făcute primele feluri de mâncare?

D. Din lut copt.

V. Piatra înseamnă.

Aici am vizitat epoca de piatră. Acum să ne ridicăm, îmbrățișându-ne strâns și să ne prefacem că suntem un munte.

Educație fizică:

Există un munte - doamna invarsta, (mainile sus)

Vârful capului spre cer (întinzând mâna în vârful picioarelor)

Ii bate vantul (se evantai cu mâinile)

Ploaia ei toarnă (strânge mâna)

Există un munte, suferă, pierde pietricele (aplica palmeleîn obraji și clătină din cap)

Și în fiecare zi și în fiecare noapte (profesorul atinge mai multe copii care ar trebui să reprezinte pietricele).

Pietricele se rostogolesc, se rostogolesc. (parte copiii se dau deoparte)

(Jocul continuă până când toate „pietricelele” sunt rostogolite în lateral. „Pietricele rulate” continuă să citească textul și mișcările împreună cu restul, rămânând pe loc).

Pietricele s-au rostogolit, și de atunci

Nu a mai rămas nimic din a noastră Muntii! (arată spre spațiul gol cu ​​ambele mâini).

Ghicitori pentru copii cu răspunsuri despre Muntii, despre un râu de munte, despre o avalanșă, despre un ghețar...

Ne-am așezat în zonele joase? Vă puteți aminti vârfurile! Cât de mare e, Într-o căciulă albă este un vârf de munte. Și în orice perioadă a anului, aici vremea este rece. (Gheţar) Sunt mai sus decât toți vecinii Culmi muntoase... Avalanșele de zăpadă nu sunt rare pentru mine. (Vârf)

O, râul a căzut de pe stânca abruptă! Nu există nicio modalitate de a te ascunde de pulverizare. Ce fel de loc este? (Cascadă)

…. Sursa mea nu este la pârâu - fug din ghețar. Foarte foarte rapid, proaspăt și curat. (Râul de munte)

Vântul a atins o pietricică – S-a rostogolit. A făcut multe lucruri, De la munte în timp ce a coborât. iar piatra aceea era o firimitură, El a agățat frații. Și în munți s-a auzit un vuiet - Trebuie să ne risipim! (Cadere de piatra)

Un fulg de zăpadă a căzut din cer, am agățat o minge de zăpadă. Împreună se rostogolesc, Lump devine puternic. Faceți drumeții zilele astea Nu mergeți mai bine! (Avalanșă de zăpadă)

Toate în vârfurile acestei zone, Pentru oameni incomozi. Aici este interesant pentru turiști să urce poteca. (Muntii)

Feriți-vă de groapa de munte, este înfricoșător să prăbușiți aici! Și e ușor să cazi jos, Ca dintr-un turn înalt. (Prăpastie)

Iată muntele, e gol, Ca sticla întunecată. Vai, nu crește pe ea, Nici tufiș, nici iarbă. Și în plus, este pur și simplu. Spune-mi locul ăsta. (Rock)

El nu merge de-a lungul potecii - Urcă pe stânci. Are cizme de pisică, o mulțime de echipamente - un piolet și un alpenstock și o bobină de siguranță. (Alpinist)

De-aș vrea doar - voi sări de-a lungul stâncilor înzăpezite Și voi sări jos din Pamir. Iubesc slalomul! (Schior)

Dar compozitorii au văzut și au reprezentat în felul lor Muntii... Stai pe covor. Acum veți auzi muzica scrisă de compozitorul - Edvard Grieg. Se numeste „În peștera regelui muntelui”... Închideți ochii și gândiți-vă la ce vă puteți imagina ascultând această muzică.

După ce aud, copiii se ridică și spune-le gândurile.

Educator:

Bravo, așa sunteți vizionari. Și am o surpriză pentru tine.

Profesorul le arată copiilor o scrisoare și le spune:

Știi, azi mi s-a înmânat o scrisoare, dar de unde știi cui i se adresează?

Copii:

Trebuie să te uiți la adresa care este scrisă pe plic.

Educator:

Dreapta. Cine știe adresa grădiniței noastre?

(Răspunsuri copii) .

Profesorul citește cu voce tare adresa de pe plic:

Orașul Ceboksary, strada M, Pavlova, casa 6 "A", Grădinița №54 „Zhuravushka”... Exact, scrisoarea a fost scrisă pentru noi.

Profesorul deschide scrisoarea și o citește cu voce tare:

- „Bună, dragi copii. Știu că îți place să explorezi totul, așa că îți trimit un pachet. Stiu ca ti-a fost livrat pachetul, trebuie sa il gasesti. Stăpână Copper Muntii". Și cine este Stăpâna Aramei Muntii? (Trăiește în durere, protejează munții și îi protejează... E dintr-un basm).

Educator:

Da baieti. Stăpâna de Aramă ne-a dat o sarcină Muntii... Ei bine, trebuie să căutăm un pachet.

Copiii găsesc pachetul și îl dau îngrijitorului.

Copii:

Și iată o altă notă.

Educator:

Da baieti. Iată o altă notă.

- „Puteți deschide coletul, dacă ghiciți ghicitoarea:

În cerceii mamei, arde de foc.

În praful de pe drum zace inutil.

Își schimbă forma, își schimbă culoarea,

Și în șantier este bine de o mie de ani.

Greu, mare - nu îl poți ridica singur,

Sau poate ușor - în palma în jos.

Cine, copii, mi-a ghicit ghicitoarea?

Cine a recunoscut acest subiect prin semne?”

Copii:

Aceasta este o piatră, diferite pietre.

Educator:

Să verificăm dacă ai ghicit corect ghicitoarea.

Îngrijitorul deschide cutia:

Uite, sunt pietre aici. Deci am ghicit corect ghicitoarea. Mulțumesc Mistress Copper Muntii... Acesta este un cadou. Băieți, știți unde sunt multe pietre? (In munti).

Educator:

Desigur, majoritatea pietrelor sunt în munți. La urma urmelor munții sunt făcuți din pietre.

Educator:

Băieți, cine caută pietre și le examinează? (geologi).

Așa e, acum ne vom transforma în geologi pentru câteva minute și vom investiga pietrele. Luați fiecare pietricică.

Examinarea pietrelor în curs

Educator:

Bravo, ai terminat? Cine vrea spune despre piatra ta?

Povestea a 2-3 copii.

IEȘIRE:

Ce concluzie putem trage? Ce am învățat despre pietre? (Există mari și mici, netede și aspre, ușoare și grele, culori diferite, dar toate sunt pietre).

Poezie: Mă întreb dacă voi, copii, știți

Sunt pietrele diferite în lume?

Dacă copiii știu sau nu

Ceea ce se numește magie

Fiecare piatră este o bijuterie?

Cel care iubește ametistul,

Loial prieteniei, cu inima curată.

Cine este un om puternic și un erou,

Poartă o pietricică - un safir.

Cine știe să păstreze un secret,

Care tace misterios

El va putea întotdeauna să înțeleagă

Piatra de șopârle și șerpi -

Malachit cu ochi întunecați.

roșu piatră prețioasă,

Ca o felie de șuncă

Aceasta este piatra principală - jasp -

Inima unei țări fabuloase.

Model de jasp roșu -

Frumusețea Munților Urali,

Ca într-un castron, în acest jasp

Apele sunt lacuri curate.

O rodie arată ca un apus de soare

Agatul arată ca răsăritul soarelui

Aceste pietre în coliere

Puterea soarelui este ascunsă.

Educator:

Băieți, știți că oamenii de știință pot învăța multe despre munți din pietre: din ce sunt facuti Muntii când va fi o erupție vulcanică, când munții și ceea ce îi distruge... Știi ce distruge Muntii? (Ploaie, vânt).

Despre vulcan pentru copii: o experienta

Un vulcan este o falie a scoarței terestre din care magma curge la suprafața pământului, formând lavă, gaze vulcanice și pietre. Când un vulcan erupe, se aruncă în atmosferă multă cenușă, gaze, pietre.

Cuvânt "Vulcan" provine de la numele vechiului zeu roman al focului Vulcan.

Structura vulcanului este prezentată mai jos în imagine.

Cei mai mari vulcani de pe planetă:

vulcan numele locație altitudine regiune

Ojos del Salado Anzi chiliani 6893 America de Sud

Llullaillaco Anzi chiliani 6725 America de Sud

San Pedro Anzi Centrali 6159 America de Sud

Cotopaxi Anzi Ecuatoriali 5897 America de Sud

Kilimanjaro Masai Highlands 5895 Africa

Misty Central Andes 5821 America de Sud

Orizaba Mexican Highlands 5700 America de Nord și Centrală

Elbrus Caucazul de Nord 5642 Europa

O experienta: vulcan acasă Această experiență îi va ajuta pe copii să înțeleagă clar și să consolideze conceptul de vulcan și erupție vulcanică.

Facem un con din carton, din care tăiem marginea ascuțită, astfel încât să încapă pe o sticlă de plastic. Fixăm conul cu bandă sau cu un capsator (oricare ar fi el desfăşurate în timpul experimentului) ... Lipim în jurul conului de carton tăiat cu plastilină.

Folosind o cutie de udare, turnați apa colorată în sticlă (10-15 cm subumplere până la marginea sticlei)... Se toarnă sifon acolo și se amestecă bine până se dizolvă. Adăugați câteva picături de săpun lichid sau șampoane.

Acoperim masa cu pânză de ulei sau punem totul într-un castron mare. Pentru a nu inunda totul în jur în timpul experimentului. Atenţie! Luam copilul la 2-3 metri distanta de masa cu un vulcan simulat. Turnați ușor oțet în amestecul nostru din sticlă (acest lucru se face exclusiv de către un adult).

Și gata, bucurați-vă de erupția vulcanică!

Știința care studiază vulcanii este vulcanologia. Așa că astăzi am fost cu toții puțin vulcanologi!

Și cine poate să-mi spună care scriitor a scris basme despre munți? (Bazhov)

Așa este, Pavel Bazhov. A scris povești. Și ce sunt poveștile? (Basme și adevăr).

Așa e, o poveste este atât un basm, cât și o realitate. Despre ce munți a scris Bazhov? (Despre Uralsky,

Dreapta. Să ne amintim ce povești ale lui Bazhov cunoașteți? (Floare de piatră, cutie de malachit, copită de argint, stăpână de cupru Muntii).

Test bazat pe poveștile lui Bazhov

1. Amintește-ți povestea "Cupru munti Stăpână» ... Când gazda a plâns, în ce s-au transformat lacrimile ei?

(Cupru munti Stăpână... Lacrimile ei s-au transformat într-o piatră rară - smarald de cupru)

2. Ce moștenire a rămas după moartea lui Stepan? Cine este personajul principal al poveștii "Cutie de Malahit" si ea ce face?

(Cutie de malachit. Moștenirea lui Stepan este o cutie de malachit „Cu fiecare dispozitiv feminin”... Eroina principală a basmului este Tanyusha și ea a brodat cu mătase)

3. Din ce a fost făcută floarea de piatră pe care Danila a vrut să o vadă atât de mult?

(Floare de piatră. Din malachit)

4. De ce Stăpâna l-a lăsat liber pe Danil și ce i-a dorit în poveste "Maestrul minier"?

(Maestrul de minerit. Gazda a dat drumul lui Danila, pentru ca nu putea uita de oameni si libertate, fermitate si indrazneala. Mireasa Danilei l-a eliberat din captivitate. i-a urat gazda: ca să-i rămână în amintire tot ce a învăţat în durere, dar trebuie să uite drumul către Doamna Danila)

7.Din care poveste este următorul fragment: „S-a odihnit în același loc de o piatră și a căzut pe Andryukha ... Acolo s-a deschis scara și a fost bine aranjată, ca în casa unui nou stăpân. Andryukha a pășit pe prima treaptă și ambele șopârle s-au aruncat înainte, în timp ce arătau drumul ... " (două șopârle)

10. De ce s-a dus Tyutka cu tatăl ei la mine și ce a găsit într-un basm „Oglinda Tayutkino”?

(Oglinda lui Tayutka. Tayutka s-a dus la mine cu tatăl ei, pentru că mama ei a murit și nu era cum să o lase acasă.

12. Cine este Ognevushka-Jump și ce indică ea într-un basm "Saritura de pompieri"?

(Ognevushka-Poskakushka. Un astfel de semn pe aur este ca o fetiță care dansează. Unde apare o astfel de Poskakushka, există aur)

13. În basm „Fântâna Sinyushkin” bunica Lukerya, pe moarte, i-a dat nepotului ei ultimul ordin pe care nu l-a permis "Gânduri rele"... Ce a vrut să spună?

(Ei bine Sinyushkin. Acestea sunt gânduri despre aur și bogăție - „Nu există mai rău decât ei” care fac o persoană lacomă)

14. Cum se numea pisica și nepoata bunicului Kokovani din basm „Copita de argint”?

(Copita de argint. Numele pisicii era Muryonka, iar nepoata Daryonka)

15. Ca numele mirelui Părului de Aur într-un basm "Păr auriu"? Și cine este el?

(Părul auriu. Numele lui este Ailin „Și se spune că era un singur vânător în Bashkirs. Nu era mai îndepărtat”.)

Despre ce suntem munţii spus? (Munții sunt diferiți: înalt și jos, abrupt și blând, cu vârfuri înzăpezite și păduri verzi, în munți trăiesc diferite animale și păsări; sunt râuri și lacuri în munți; muntii au aer foarte curat si apa curata).

Băieți, astăzi am vorbit mult despre munți. Știi că Muntii nu ierta unei persoane neatenția și neatenția. Îmi poți spune cum să mă comport la munte? (Nu faceți zgomot, altfel poate exista o prăbușire și acoperire cu pietre; priviți cu atenție dacă există o stâncă și dacă este posibil să mergeți de-a lungul potecii; dacă a fost aprins un incendiu, atunci trebuie stins; nu aruncați gunoi ).

Bine făcut. Astăzi ai învățat o mulțime de lucruri noi și ți-ai amintit ceea ce știai. Pachetul magic conține un alt cadou pentru tine, pietricele magice comestibile. Aici sunt ei. Ajută-te la pietricele de bomboane.

Copiii părăsesc holul.

„Cucerirea Everestului” este visul unui iubitor de aventură. Mii de călători se opresc la poalele munte înalt pe planeta. Toată lumea este nerăbdătoare să-și adauge numele pe o listă mică de oameni care au cucerit o manifestare unică a naturii. Dar nu este atât de simplu. Chiar și cei mai rezistenți, puternici, oameni care merg pe munte se opresc la jumătatea drumului și se întorc. Romantismul se risipește când vine vorba de decese... Sunt mult mai mulți călători înghețați în zăpezile Everestului decât cei care și-au ridicat triumfător steagul în vârf și au coborât înapoi. Aproximativ două sute de viteji sunt considerați dispăruți. Și cel mai trist lucru este că nimeni nu va ști vreodată secretul morții lor.

Calatorie in timp

Nu există niciun secret că, în condiții non-standard, psihicul uman este tulburat, pot veni la el diverse halucinații. Exact asta spun aceiasi sceptici inveterati. Dar halucinațiile au avut loc nu numai la înălțimi critice. Alpiniștii susțin că acest lucru s-a întâmplat la niveluri inferioare, unde nu există condiții prealabile pentru o schimbare a psihicului. Efectul călătoriei în timp este descris mai detaliat de Nick Ascot în 1975. Când un alpinist urca pe munte, simțea că cineva îl urmărește. Întorcându-se, a văzut un bărbat în spatele lui. Călătorul care îl urmărea nu a lăsat nicio urmă în urma lui. Experții au sugerat că alpinistul Nick Ascot a văzut un alt flux de timp, în care o altă persoană a făcut exact aceeași ascensiune pe Everest. Enigma a rămas nerezolvată.

Fantomele muntelui

Călătorii care de fiecare dată încearcă să cucerească muntele, să preia natura, să devină însuși conducătorul Everestului, au întâlnit nu o dată un fenomen uimitor. Este greu pentru o persoană obișnuită să creadă în el. Din povești se știe că în tăcerea zăpezilor albe se aud adesea voci, șoapte și umbre. Acest lucru insufle frica chiar si celor mai inveterati sceptici. Se crede că acestea sunt sufletele oamenilor care au rămas pentru totdeauna pe vârful muntelui.

Unde s-au dus lucrurile

Continuând tema umbrelor mistice. Există mărturii de la alpiniști despre pierderea bruscă a echipamentului. Dispare și hainele calde. De ce au umbrele nevoie de obiecte fizice reale? Întrebarea rămâne un mister. Numărarea celor dispăruți continuă din anii 1920. Apoi a fost efectuată o expediție, al cărei scop era cucerirea vârfului inexpugnabil al lui Mahalangur-Himal. Membrii grupului au dispărut în circumstanțe neobișnuite. Este foarte greu să scoți cadavrele victimelor de pe munte. A luat-o razna. Alpiniștii marchează astfel punctele de pe poteca de urcare. De exemplu, „ghete verzi” - un nivel de altitudine, numit după ținuta unui alpinist indian înghețat.

Timpul trece, uniforma alpinistului se îmbunătățește, apar echipamente noi care pot funcționa în condiții critice. Dar Everestul este încă un mare mister pentru lume.

Chiar și la prima excursie din iunie 2015 ne-am dat seama că Vottovaara nu este doar un munte, că există o mulțime de secrete și mistere. Și cu siguranță trebuie să te întorci aici pentru mai multe termen lung, și explorați câteva dintre întrebările care au apărut în acel moment.

Am întocmit o listă aproximativă de întrebări pentru Muntele Vottovaara.

• Copaci care sunt răsuciți în cel mai de neconceput.
• Seidurile sunt bolovani uriași, care stau pe trei sau mai multe picioare și pe standuri, aranjați în cercuri și în alte moduri neobișnuite.
• Boulders - atârnat pe pante sau întins la un unghi mare pe suprafețe, încălcând legile geometriei.
• Desene pe pietre.
• Urme de tălpi deprimate pe bolovani.
• Taierea pieselor din bolovani ca un laser.
• Taierea de bolovani uriasi in doua moduri:
• laser cu o margine ascuțită.
• cu marginea superioară umflată.
• Scara către rai - 13 trepte care duc spre nicăieri, care se termină într-o stâncă.
• Scările din amfiteatru.
• Piramide - stand separat și încorporate într-un bloc.
• Cercuri în jurul lacului de sacrificiu și plante care cresc în cercuri în jurul lui.
• Energia muntelui este „Zona fericirii neintenționate”. Portal către alte lumi.
• Tunel, de aproximativ 1 km lungime, de la amfiteatru până la Lacul Beloye.
• Cercuri formate din pietre.
• Bile de piatră.
• Boulder - asemănător cu un dig cu trepte pe Lacul Alb.
• Așezare poligonală de bolovani în amfiteatru.
• Cetatea este un amfiteatru. Ziduri. Fântâna este un zid prăbușit.
• Ahnenerbe - unitățile de elită ale Wehrmacht-ului, de ce aveau nevoie pe Vottovaar?
• Boli în vârful muntelui, tăiați în străzi.

Toate aceste întrebări indică faptul că Vottovaar trebuie studiat și este necesar să începem cu amfiteatru, deoarece oamenii de știință pun doar la îndoială seidurile - a existat sau nu un vechi sanctuar sami pe Vottovaar. Dar seidele sunt o problemă secundară și dacă sunt făcute de om sau această formațiune naturală nu este atât de importantă. Nu o vom demonstra.

Sarcina noastră este veche structura megalitică, toți pereții săi așezați în același unghi în amfiteatru, unde turiștii se plimbă, iar oamenii de știință dau totul ca un produs al activității ghețarului.

Și în vara lui 2015, am cumpărat un quadrocopter și am plecat să studiem pentru a fi pilot și operator de elicotter. Am studiat și am luat bilete la Vottovaara.

Expediția noastră din septembrie 2015 a fost organizată la un nivel mult mai înalt - acesta este un echipament de înaltă calitate, un ghid nou. Și o săptămână întreagă de muncă la Vottovaar.

Știam deja exact unde vrem să filmăm, ce vrem să vedem - mai multe seide, locuri noi și trage de sus, din vedere de pasăre, toată Vottovaara, mai exact amfiteatrul și cetatea antică.

Am lucrat cu intenție, dar ne-au lipsit cu adevărat cunoștințele cu care oamenii de știință abordează studiul obiectelor megalitice.

Cu toate acestea, am făcut tot posibilul.

Ridicand quadcopterul spre cer, am vazut imediat ca intreaga Vottovaara era taiata in linii drepte, parca cu un laser in strazi, am vazut blocuri uriase drepte de fundatii, pereti megalitici culcati in unghi cu blocuri bine montate, scari. pe pereti. În fața noastră s-a deschis un tablou grandios al urmelor activității unei civilizații apuse.