Cel mai incredibil motiv pentru formarea insulelor. Cum sunt insulele: informații interesante Cauză incredibilă a formării insulelor

Insulele sunt zone mici de sushi, care sunt înconjurate de apă din toate părțile. Omul a fost întotdeauna interesat de modul în care se formează și de ce au o astfel de varietate de formă și aspect. Unele dintre ele sunt doar formațiuni de rock, în timp ce altele au caracteristici incredibile ale florei și faunei, care au fost formate aici ca urmare a izolării pe termen lung.

Întrebarea este modul în care insulele apar, a fost deja considerată de mult timp în urmă de oamenii de știință și răspunsurile nu pot fi găsite unul și nici măcar doi. Motivele apariției acestor zone sushi sunt destul de multe. Una dintre principalele cauze ale insulei este procesul lung al mișcării crustei Pământului, ca rezultat al căruia unul dintre locurile sale este "proeminent", formând o îndoire pe care se formează insula.

Dar există ambele procese opuse care fac clar - modul în care insulele sunt situate ca parte a Angliei și a Irlandei. Faptul este că, în acest loc, acum o mie de ani a existat o sushi, pe care Anglia Unite, cu restul Europei, dar ca urmare a proceselor tectonice, marginea Pământului în acest loc a fost scufundată și a separat terenul de pe restul continentul. Nu este necesar să credem că acest proces a fost instant, pentru a finaliza procesul, natura a durat decenii lungi.

Deci, arhipelagul a apărut - ca un grup de insule asociate cu o singură locație și proximitate. În unele cazuri, formarea insulei (în centura de foc) poate fi observată în timp real. Aceasta se referă, mai presus de toate, insulele de origine vulcanică. În locurile în care fundul este situat în apropierea suprafeței oceanului, vulcanii pot erupe, aruncând o lavă fierbinte care devine baza pentru insula viitoare.

Erupțiile ar trebui să fie considerate a învăța să trăiască pe insulă, deoarece vulcanii care le-au format pot "trezi" în orice moment. Deși în cazul în care doriți să alegeți un loc sigur pentru a trăi, puteți alege insula creată de munca de miliarde de mici creaturi marine. Polipii de corali sunt implicați în această lucrare de construcție, creând opere reale de artă în locurile de cluster. Și baza insulei este cojile lor de calcar.

Secretele formării insulelor, conțin răspunsuri la ceva - modul în care a fost stabilită insula Paștelui, care a fost o dată parte a unor terenuri mai extinse. Și dacă vorbim despre recifele de corali, atunci pentru crearea unor astfel de insule, sunt necesare mii de ani și mări tropicale calde. SHELOVKA are, de asemenea, un impact asupra naturii, creând insule artificiale pe o bază plutitoare sub suprapopulație. Natura are multe secrete, rezolvând numai generațiile viitoare ale oamenilor de știință pot rezolva.

Insulele diferă în dimensiune: de la corali mici anonimați în Australia - un continent imens. Lumea animală și legumică a insulelor sunt separate de partea principală a sushi cu apă. Aceasta înseamnă că plantele și animalele insulare sunt izolate de alte plante și animale.

Cum sunt create insulele?

Insulele sunt create în două moduri. Primul este atunci când partea sushi este separată de terenul principal. De exemplu, Madagascar și Noua Zeelandă au format acum 20 de milioane de ani în urmă. De la început au existat plante și animale.

O altă modalitate de a forma insulele este când vulcani În partea de jos a mării, există atât de multe roci solide pe care se formează noi insule în ocean. Deci, formează Galapagos și Insulele Hawaiiene. Pe aceste insule vulcanice, nu a existat o viață vie în momentul apariției lor.

Oaspeții insulelor

Cea mai mare parte a vieții sale, păsările de mare petrec în mare, hrănirea peștilor. Ele apar pe insule în mijlocul oceanului pentru a aranja cuiburi în cazul în care sunt puțini prădători amenințătoare.

Fregatul au aripi mari și picioare mici. Ei atacă alte păsări, fă-o să le tragă și apoi să se scufunde și să o mănânce.

Albatrosul posedă cea mai mare dintre păsările aripilor. Albatrosul rătăcitor petrece cea mai mare parte a timpului în aer. Se hrănește nu departe de Australia, iar cuiburile merg pe insulele Atlanticului de Sud.

SinoGeniya Olushi cuibărește pe Insulele Pământului din Pacificul de Sud. Se hrănesc cu peștii și înota bine.
Cuiburi upcomgate, trăgând aprofundarea în țărmuri. Culoarea ciocului la bărbați rămâne luminoasă numai în momentul atragerii femelelor.

Insulele noi

Majoritatea insulelor noi - originea vulcanică. Uneori, vulcanul a oprit erupția și sa întors pur și simplu în roci. Au apărut treptat solul, plantele au crescut și au venit animalele.

Vânturile și valurile oceanului distrug rocile de rock și le transformă în bucăți foarte mici. Acest proces se numește eroziune. Animalele care au fost hrănite în mare, cum ar fi păsările de mare, sigiliile și leii de mare, au fost primele care apar pe insule. Se înmulțeau acolo, unde nu erau prădători. Descărcările lor s-au prăbușit treptat, amestecând cu particule solide și au format solul.

Plante de insule noi

De-a lungul timpului, solul apare pe insulele noi și plantele pot crește. Acestea sunt formate de semințe cu care se aplică plantele. Vânt, apă, precum și păsări și alte animale tolerează semințele. Unele plante au semințe acoperite cu numeroase cârlige. Acestea sunt transferate, agățându-se de pene de păsări sau de lână de animale.

Alte plante, cum ar fi figurile, dau fructe în care se află semințele. Animalele mănâncă fructe și apoi semințele cad împreună cu fecale. Semințele de plante, cum ar fi orhideele, sunt atât de ușor încât suntem răspândite de vânt. În alte plante, de exemplu, ciulinul, semințele sunt reci și sunt echipate cu parașuți cu filamente pe care vântul îl ridică. Coconuturile sunt semințe de palmieri. Coaja lor este impermeabilă, deci sunt transferați calm de mare.

Vegetarienii animale pot supraviețui dacă apar pe insulele în care multe plante comestibile. Acesta este al doilea după etanșarea și păsările marine de animale care sunt justificate pe insulele noi.

Animale din Insulele noi

Pentru ca tipurile de animale să supraviețuiască pe o nouă insulă, primul animal a sosit pe insulă trebuie să fie capabil să reproducă (producția de cub), așa că trebuie să aștepte o pereche. Animalele care pot zbura, cum ar fi păsările, liliecii și insectele, pot transfera spațiile de apă. Ele ajung cu ușurință pe malul insulelor noi și încep să se înmulțească.

Animalele terestre, cum ar fi proteinele, iguana și broaștele, traversează oceanele numai întâmplător, dacă au fost curățate în mare. La noi insule, ei sunt extrem de rare. Se presupune că noul tip de animale apare în Hawaii (Insulele din Oceanul Pacific) doar o dată la 12.500 de ani.

Scop:

1. Introduceți studenții cu caracteristicile caracteristice ale insulelor și peninsulelor;
2. Învățați să găsiți și să arătați insulele și peninsula pe hartă.

Vizualizare:

1. Harta lumii fizice și a Rusiei.
2. Prezentarea "Insulelor și Peninsulei".
3. Lecția cu informații despre originea insulelor și peninsulelor.
4. Plăci cu numele insulelor și peninsulelor.
5. Cărți cu sarcini.
6. Tutorial A.a.vakhrushev "Înconjurarea mir-2-2", Moscova. - Drop, 2008.

În timpul clasei

1. Momentul organizațional:

- Vrei un noroc unul altuia.

- Ce va veni la îndemână pentru o muncă de succes?

2. Actualizarea cunoștințelor și stabilirea situației problemei:

- Citiți subiectele lecțiilor și alegeți numai cele pe care le-am studiat:

Munți, hartă, râuri, plan, peninsulă, câmpie, lac, insule.

- Plasați cărțile pe măsură ce am studiat aceste subiecte.

- Rotiți cărțile. (Cu un mic noroc bun începe un mare succes.)

- Această frază ne va ajuta în lecție.

- Ce carduri rămân?

- Să-i întoarcem și ei.

- Ce este asta? (Plicuri)

- Să vedem ce este în ele. (Sarcini)

- Sarcina 1: Ob, Lena, Amazon este .... Explicați ce râu este.

- Sarcina 2: Indian, liniștit, North Arctic este .... Explicați ce este oceanul.

- Sarcina 3: Madagascar, Groenlanda, Kamchatka, Indusan - Acest ...

- Ce facem?

- Cum să afli?

- Să ne uităm la tutorialul manualului la început.

- Băieți, de ce nu ați dat imediat un răspuns clar la întrebare?

- Ce crezi, ce va fi dedicată lecției noastre?

- Tema lecției: "Insulele și Peninsula".

- Ce credeți că, care este Insulele și Peninsula?

- Care sunt ipotezele și sugestiile dvs.?

3. "Deschiderea" unei noi cunoștințe:

- Și la ce întrebări, doriți să obțineți un răspuns pe tema lecției?

- După analizarea dorințelor dvs., trebuie să primim răspunsuri la următoarele întrebări:

1. Care este insula și peninsula?
2. Este uscat sau apă?
3. Origine.
4. Locație.
5. Insulele și peninsula Rusiei.

4. Fizkultminutka.

5. "Deschiderea" unei noi cunoștințe:

- Vom găsi răspunsul la prima întrebare: Care este insula și peninsula. Deschideți tutorialul cu. 75 și citiți.

- Cred că veți răspunde imediat la a doua întrebare: Care sunt insulele și peninsula.

- Gândiți-vă la a treia întrebare: originea. Te va ajuta frunze (Apendicele 2.) pe birou. Citiți cu atenție.

- Ce interesant ați aflat despre originea insulelor și a peninsulelor?

- Următoarea întrebare este asociată cu locația insulelor și a peninsulei.

- Acest lucru ne va ajuta cu o hartă a templului manualului.

- Arătați-vă un semn cu numele insulei sau al peninsulei și îl căutați pe hartă în perechi. Cine poate face față, arată un semn de pregătire și demonstrează insula sau peninsula pe harta fizică a lumii la bord.

- Imaginați-vă că sunteți călători, pe care dintre insulele sau peninsulele din Rusia ar dori să fie.

- Înainte de a pleca într-o călătorie, trebuie să știți despre locul în care mergeți, așa că acasă va trebui să pregătiți un mesaj despre insula sau peninsula selectată.

6. Aplicarea independentă a cunoștințelor:

- Am învățat multe despre insulele și peninsulele, și acum verificăm cum câștigați cunoștințele puteți aplica?

- sarcini în notebook-ul de lucru cu. 38 № 3, p. 40 Nr. 6.

- Cine poate face față mai devreme, puteți face o altă sarcină cu privire la. 40 numărul 7.

- Verificați: Ce diferă continentul de insulă?

- Care este motivul cel mai incredibil de formare a insulelor?

7. Rezultat:

- însumarea utilizând metoda lui Edward de Bono "Gândire de șase pălării".

8. Tema:

- Pregătiți un mesaj despre insula sau peninsula pe care sunteți interesat.

Suntem într-un secol în care educația, cunoașterea, abilitățile profesionale vor juca un rol decisiv în soarta unei persoane. Fără cunoștință, apropo,

toate complicațiile vor putea pur și simplu să nu funcționeze, să beneficieze ... o persoană va face idei noi, gândiți-vă la ceea ce mașina nu va putea să se gândească. Și pentru aceasta, va exista o inteligență din ce în ce mai generală a unei persoane, capacitatea sa de a crea unul nou și, desigur, responsabilitatea morală care nu va putea să transporte mașina ... o persoană va cădea pe o persoană , iar cea mai dificilă sarcină de a fi o persoană nu este doar, ci un om de știință, un om care răspunde moral pentru tot ceea ce se întâmplă în epoca mașinilor și a roboților. Educația generală poate crea o persoană a viitorului, creativitatea unei persoane, creatorul tuturor celor noi și morale responsabile pentru tot ceea ce va fi creat.

Doctrina este că acum aveți nevoie de un tânăr de la vârsta de vârstă. Întotdeauna trebuie să înveți. Până la sfârșitul vieții, nu numai învățat, ci și a studiat toți cei mai mari oameni de știință. Schimbare pentru a învăța - nu puteți învăța. Pentru ca cunoștințele să crească și să compliceze. Este necesar să ne amintim că cel mai favorabil timp pentru predare este tineretul. Este în tineret, în copilărie, în adolescență, în tineretul său mintea unei persoane este cea mai susceptibilă.

Bună ziua să nu pierdeți timpul pe trifle, la "odihnă", care uneori anvelope mai mult decât cea mai grea slujbă, nu vă umple mintea ușoară cu fluxurile noroioase și fără scopuri fără scop. Aveți grijă de dvs. pentru învățături, pentru a dobândi cunoștințe și abilități, care numai în tinerețe sunteți ușor și rapid.

Și aici am auzit suspinul mormânt al unui tânăr: ce fel de viață plictisitoare oferiți tinerețea noastră! Aflați doar. Și unde este restul, divertismentul? Ce noi și nu ne bucurăm?

Nu. Achiziționarea de competențe și cunoștințe este același sport. Predarea este greu atunci când nu știm cum să găsim bucurie în ea. Trebuie să iubim să învățăm și să formăm recreere și divertisment pentru a alege inteligent, care poate, de asemenea, să învețe ceva, să dezvolte unele abilități în noi care vor fi necesare în viață.
Învață să iubești să înveți!

C1. Calculați planul de text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și încurcați fiecare dintre ele.
C2. Ce, potrivit autorului, va fi rolul unei persoane în producție în secolul XXI? Indicați orice două calități care, potrivit autorului, vor fi necesare pentru o persoană.

Indicați anul și formarea primei zile a vechii stații rusești a slavilor estice. Numele formularului pe terenurile Unite și capitalul lor

nume și anii de la primul prinț de la Kiev

Oamenii buni ajută PZHL dacă nu este dificil, 65pt

Structura socială a societății nu este înghețată; Apare constant în oscilații și mișcări, adică Se caracterizează prin mobilitate socială. Mobilitatea socială este o schimbare a grupului social sau a unui individ din poziția sa socială. Termenul "mobilitate socială" a fost introdus în sociologia lui P. A. Sorokin, care a considerat mobilitatea socială ca fiind deplasarea de-a lungul scării sociale în două direcții ale mișcării verticale în sus și în jos, a mișcării orizontale la același nivel social. În perioadele de modificări sociale, se observă mobilitatea grupului de masă. În perioade stabile, mobilitatea socială crește la momentul restructurării structurale a economiei. În acest caz, un important "lift social", care asigură mobilitatea verticală a speciilor ascendente, este o educație. Mobilitatea socială este un indicator destul de fiabil al nivelului de deschidere sau de închidere a societății. În societatea modernă, mobilitatea socială generează un fenomen de marginare socială. Mintea este un concept care caracterizează granița, intermediar, în picioare la rândul culturilor de fenomene, constituenți sociali și statusuri ... marginalizarea implică o pauză, pierderea afilierii obiective la unele sociale Comunitate fără intrare ulterioară într-o altă comunitate sau fără adaptare completă în acesta. O marginală este o persoană relevantă pentru două grupuri diferite, care nu aparțin niciunuia dintre ele ... o reprezentare subiectivă a marginalului despre el și poziția sa obiectivă este contradictorie: este pusă în situația de a lupta pentru supraviețuire. Prin urmare, o persoană marginală are o serie de caracteristici caracteristice: anxietate, agresivitate, ambiție nejustificată. Comportamentul social al marginalului creează dificultăți atât ale persoanei însuși, cât și ale oamenilor care comunică cu el. De mult timp, marginalitatea a fost evaluată în mod negativ în sociologie. Recent, sociologii și-au schimbat atitudinea față de ea, văzând o parte pozitivă în acest fenomen social. (Minaev V.V., Arkhipova NE., C1. Bazându-se pe text, indică o caracteristică care determină esența mobilității sociale. Care sunt principalele direcții ale mobilității sociale? C2. În cele două condiții sociale, potrivit autorilor, educația acționează ca Un important "lift social"? Explicați oricare dintre aceste condiții. CAS3. pe care autorii numesc marginalul? Dați definiția și acordați un sprijin pentru cunoașterea științei sociale și a faptelor vieții publice. C4. Recent, după cum au observat autorii, sociologii au văzut o parte pozitivă în marginalitate. Specificați trei manifestări