La razón más increíble para la formación de las islas. ¿Cómo son las islas: información interesante causa increíble de la formación de las islas?

Las islas son pequeñas áreas de sushi, que están rodeadas de agua de todos los lados. El hombre siempre ha estado interesado en cómo se forman y por qué tienen una variedad de forma y apariencia. Algunos de ellos son solo formaciones rocosas, mientras que otras tienen características increíbles de flora y fauna, que se formó aquí como resultado del aislamiento a largo plazo.

La pregunta es cómo aparecen las islas, ya se ha considerado hace mucho tiempo por los científicos y las respuestas no se pueden encontrar a nadie y ni siquiera dos. Las razones para el surgimiento de estas áreas Sushi son bastante. Una de las principales causas de la isla es el largo proceso del movimiento de la corteza terrestre, como resultado de lo cual uno de sus sitios está "sobresaliendo", formando un pliegue en el que se forma la isla.

Pero hay ambos procesos opuestos que lo dejan claro, cómo las islas ubicadas como parte de Inglaterra e Irlanda. El hecho es que en este lugar hace mil años hubo un sushi, que unió a Inglaterra con el resto de Europa, pero como resultado de los procesos tectónicos, el borde de la Tierra en este lugar estaba hundido y separó la parcela de la tierra del resto de El continente. No es necesario pensar que este proceso fue instantáneo, para completar el proceso, la naturaleza tomó largas décadas.

Así que el archipiélago apareció, como un grupo de islas asociadas con una sola ubicación y proximidad. En algunos casos, la formación de la isla (en el cinturón ardiente) se puede observar en tiempo real. Esta preocupación, sobre todo, islas de origen volcánico. En lugares donde la parte inferior se encuentra cerca de la superficie del océano, los volcanes pueden estallar, lanzando una lava caliente que se convierte en la base de la isla futura.

Se debe pensar en las erupciones para aprender a vivir en la isla, ya que los volcanes que los han formado pueden "despertarse" en cualquier momento. Aunque en caso de que desee elegir un lugar seguro para vivir, puede elegir la isla que fue creada por el trabajo de mil millones de pequeñas criaturas marinas. Los pólipos de coral están involucrados en este trabajo de construcción, creando obras de arte reales en lugares de clúster. Y la base de la isla son sus conchas de piedra caliza.

Los secretos de la formación de las islas, contienen respuestas a algo: cómo se resolvió la Isla de Pascua, que una vez fue parte de tierras más extensas. Y si hablamos de arrecifes de coral, entonces para la creación de tales islas, miles de años y se requieren mares tropicales cálidos. Shelavka también tiene un impacto en la naturaleza, creando islas artificiales sobre una base flotante bajo la superpoblación. La naturaleza tiene muchos más secretos, resuelve que solo las generaciones futuras de científicos pueden resolver.

Las islas difieren en tamaño: desde un coral pequeño sin nombre a Australia, un enorme continente. El mundo animal y vegetal de las islas se separan de la parte principal del sushi con agua. Esto significa que las plantas y animales de la isla están aislados de otras plantas y animales.

¿Cómo se crean las islas?

Las islas se crean de dos maneras. El primero es cuando la parte de sushi está separada de la tierra principal. Por ejemplo, Madagascar y Nueva Zelanda se han formado hace 20 millones de años. Desde el principio había plantas y animales.

Otra forma de formar las islas es cuando volcanes En la parte inferior del mar, hay tantas rocas sólidas que se forman nuevas islas en el océano. Así se formó Galápagos y las islas hawaianas. En tales islas volcánicas, no había vida en vivo en el momento de su aparición.

Invitados de las islas

La mayor parte de su vida, los pájaros de mar pasan en el mar, alimentando a los peces. Aparecen en las islas en medio del océano para organizar nidos donde hay pocos depredadores que amenazan a los pollitos.

Fregates tienen grandes alas y pequeñas piernas. Atacan a otras aves, haz que los sacan y luego se sumerjan y lo comen.

Albatrosse posee lo más grande entre las aves de las alas. El albatros errante pasa la mayor parte del tiempo en el aire. No se alimenta, no lejos de Australia, y los nidos van en las islas del Atlántico Sur.

Sinogeniya Olushi Nest en las islas de la Tierra del Pacífico Sur. Se alimentan de pescado y nadan bien.
Upcomte Nests, sacando la profundización de las orillas. El color del pico de los machos permanece brillante solo en el momento de atraer a las hembras.

Nuevas islas

La mayoría de las nuevas islas - origen volcánico. En algún momento, el volcán detuvo la erupción y se volvió simplemente en las rocas. Aparecieron gradualmente el suelo, las plantas se levantaron y vinieron animales.

Los vientos y las olas del océano destruyen las rocas de roca y las convierten en trozos muy pequeños. Este proceso se llama erosión. Los animales que se alimentaban en el mar, como las aves marinas, los sellos y los leones marinos, fueron los primeros en aparecer en las islas. Se multiplicaron allí, donde no había depredadores. Sus descargas se derrumbaron gradualmente, mezclando con partículas sólidas y formaron el suelo.

Plantas de nuevas islas

Con el tiempo, el suelo aparece en las nuevas islas y las plantas pueden crecer. Están formados por semillas con las que se aplican las plantas. El viento, el agua, así como las aves y otros animales toleran las semillas. Algunas plantas tienen semillas cubiertas con numerosos ganchos. Se transfieren, se aferran a las plumas de las aves o las lanas de animales.

Otras plantas, como las Figs, dan frutos en los que se encuentran las semillas. Los animales comen frutos, y luego las semillas caen junto con las heces. Las semillas de plantas como las orquídeas son tan fáciles que estemos extendidos por el viento. En otras plantas, por ejemplo, el cardo, las semillas son frías y están equipadas con paracaidistas de filamentos que el viento recoge. Los cocos son semillas de palmeras. Su cáscara es impermeable, por lo que son transferidos tranquilamente por el mar.

Los vegetarianos de los animales pueden sobrevivir si aparecen en las islas donde muchas plantas comestibles. Este es el segundo después de la sellación y las aves marinas de animales que están justificados en las nuevas islas.

Animales de las nuevas islas

Para que los tipos de animales sobrevivan en una nueva isla, el primer animal llegó a la isla debe poder reproducirse (la producción del cachorro), por lo que necesita esperar a un par. Los animales que pueden volar, como las aves, los murciélagos e insectos, pueden cruzar los espacios de agua. Llegan fácilmente a las orillas de las nuevas islas y comienzan a multiplicarse.

Los animales terrestres, como las proteínas, la iguana y las sapas, cruzar los océanos solo por casualidad, si se limpiaron en el mar. A las nuevas islas, son extremadamente raras. Se supone que el nuevo tipo de animales aparece en Hawai (islas en el Océano Pacífico) solo una vez cada 12.500 años.

Propósito:

1. Presentar a los estudiantes con las características características de las islas y las penínsulas;
2. Enseñe a buscar y mostrar las islas y la península en el mapa.

Visualidad:

1. Mapa del mundo físico y Rusia.
2. Presentación de "islas y península".
3. Lección con información sobre el origen de las islas y las penínsulas.
4. Placas con los nombres de las islas y penínsulas.
5. Tarjetas con tareas.
6. TUTORIAL A.A.VAKHRUSHEP "MIR- 2 CLASE", MOSCÚ. - DROP, 2008.

Durante las clases

1. momento organizacional:

- Desear buena suerte entre sí.

- ¿Qué será útil para el trabajo exitoso?

2. Actualización del conocimiento y establecimiento de la situación del problema:

- Lea los temas de las lecciones y elija solo aquellos que estudiamos:

Montañas, Mapa, Ríos, Plan, Península, Llanuras, Lago, Islas.

- Coloque las tarjetas mientras estudiamos estos temas.

- Convierte las cartas. (Con una buena suerte comienza un gran éxito.)

- Esta frase nos ayudará en la lección.

- ¿Qué tarjetas permanecen?

- También vamos a convertirlos.

- ¿Qué es ésto? (Sobres)

- Veamos lo que hay en ellos. (Tareas)

- Tarea 1: OB, Lena, Amazon es .... Explica qué es el río.

- Tarea 2: Indio, tranquilo, North Arctic es .... Explica lo que es el océano.

- Tarea 3: Madagascar, Groenlandia, Kamchatka, Industan - Este ...

- ¿Qué hacemos?

- ¿Cómo averiguarlo?

- Veamos el tutorial del libro de texto al principio.

- Chicos, ¿por qué no das una respuesta clara de inmediato a la pregunta?

- ¿Qué crees, a qué se dedicará nuestra lección?

- Tema de la lección: "Islas y Península".

- ¿Qué piensas, ¿cuáles son las islas y la península?

- ¿Cuáles son tus hipótesis y sugerencias?

3. "Apertura" de un nuevo conocimiento:

- ¿Y qué preguntas, le gustaría obtener una respuesta sobre nuestro tema de la lección?

- Después de analizar sus deseos, debemos obtener respuestas a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es la isla y la península?
2. ¿Está seco o agua?
3. Origen.
4. Localización.
5. Islas y Península de Rusia.

4. Fizkultminutka

5. "Apertura" de un nuevo conocimiento:

- Encontraremos la respuesta a la primera pregunta: ¿Qué es la isla y la península? Abra el tutorial en. 75 y leer.

- Creo que responderás de inmediato la segunda pregunta: ¿Cuáles son las islas y la península?

- Piensa sobre la tercera pregunta: Origen. Te ayudará hoja (Apéndice 2.) en el escritorio. Léalo detenidamente.

- ¿Qué interesante descubriste sobre el origen de las islas y las penínsulas?

- La siguiente pregunta está asociada con la ubicación de las islas y la península.

- Esto nos ayudará con un mapa en el templo del libro de texto.

- Muéstrales un letrero con el nombre de la isla o la península, y lo está buscando en el mapa en parejas. Quién puede hacer frente, muestra una señal de preparación y demuestra la isla o la península en el mapa físico del mundo en la pizarra.

- Imagina que son viajeros, en cuál de las islas o penínsulas de Rusia le gustaría ser.

- Antes de partir de un viaje, debe saber sobre el lugar donde va, así que en casa tendrá que preparar un mensaje sobre la isla o la península seleccionada.

6. Aplicación independiente del conocimiento:

- Hemos aprendido mucho sobre las islas y las penínsulas, y ahora verifique cómo adquirir el conocimiento puede aplicar.

- Tareas en el cuaderno de trabajo con. 38 № 3, p. 40 No. 6.

- ¿Quién puede hacer frente antes, puede hacer otra tarea con la otra tarea? 40 número 7.

- Comprobar: ¿Qué difiere el continente de la isla?

- ¿Cuál es la razón más increíble para la formación de las islas?

7. Resultado:

- resumiendo utilizando el método de Edward de Bono "Seis sombreros pensando".

8. Tarea:

- Prepare un mensaje sobre la isla o la península que está interesado.

Estamos en un siglo en el que la educación, el conocimiento, las habilidades profesionales jugarán un papel decisivo en el destino de una persona. Sin conocimiento, por cierto,

todas las complicaciones simplemente no pueden funcionar, beneficiarse ... Una persona hará nuevas ideas, piense en lo que el automóvil no podrá pensar. Y para esto, habrá cada vez más inteligencia general de una persona, su capacidad para crear una nueva y, por supuesto, la responsabilidad moral que no podrá llevar el automóvil ... una persona caerá en una persona , y la tarea más difícil de ser una persona no es solo, sino un hombre de ciencia, un hombre que responde moralmente por todo lo que sucede en la era de los automóviles y los robots. La educación general puede crear una persona del futuro, creativa de una persona, creadora de todo lo nuevo y moralmente responsable de todo lo que se creará.

La doctrina es que ahora necesitas un hombre joven desde la vejez. Siempre necesitas aprender. Hasta el final de la vida, no solo se enseña, sino que también estudió a todos los científicos más grandes. Cambio para aprender: no puedes aprender. Por el conocimiento, todos crecen y complican. Es necesario recordar que el momento más favorable para la enseñanza es la juventud. Es en la juventud, en la infancia, en la adolescencia, en su juventud, la mente de una persona es más susceptible.

Hola, no para perder el tiempo en las trucas, para "descansar", que a veces se llena más que el trabajo más difícil, no llena tu mente ligera con flujos fangosos, estúpido y sin objetivo "información". Cuídate por las enseñanzas, para adquirir conocimientos y habilidades, lo que solo en los jóvenes es fácil y rápido.

Y aquí escucho la tumba suspiro de un joven: ¡qué tipo de vida aburrida ofrece a nuestra juventud! Solo aprende. ¿Y dónde está el resto, entretenimiento? ¿Qué hacemos, y no nos regocijamos?

No. La adquisición de habilidades y conocimientos es el mismo deporte. La enseñanza es difícil cuando no sabemos cómo encontrar alegría en ella. Debemos amar a aprender y formar recreación y entretenimiento para elegir inteligente, que también puede enseñar algo, para desarrollar algunas habilidades en nosotros que se necesitarán en la vida.
Aprende a amar a aprender!

C1. Calcular el plan de texto. Para hacer esto, resalte los principales fragmentos semánticos del texto y enredados cada uno de ellos.
C2. ¿Qué, según el autor, será el papel de una persona en producción en el siglo XXI? Indique cualquiera de las dos cualidades que, según el autor, será necesario para una persona.

Indique el año y la formación del primer día del antiguo estado ruso del este de los eslavos del este. El nombre de la forma en las tierras unidas y su capital.

nOMBRES Y AÑOS JUNTA DEL PRIMER PRÍNCE KIEV

Las buenas personas ayudan a PZHL si no es difícil, 65PT.

La estructura social de la sociedad no está congelada; Ocurre constantemente en oscilaciones y movimientos, es decir, Se caracteriza por la movilidad social. La movilidad social es un cambio en el grupo social o un individuo de su posición social. El término "movilidad social" se introdujo en la sociología de P. A. Sorokin, quien consideraba la movilidad social como moviéndose a lo largo de la escalera social en dos direcciones del movimiento vertical hacia arriba y hacia abajo, el movimiento horizontal en el mismo nivel social. En períodos de cambios sociales, se observa movilidad en grupo. En períodos estables, la movilidad social aumenta en el momento de la reestructuración estructural de la economía. En este caso, un importante "ascensor social", que garantiza la movilidad vertical de la especie ascendente, es una educación. La movilidad social es un indicador bastante confiable del nivel de apertura o apertura de la sociedad. En la sociedad moderna, la movilidad social genera un fenómeno de marginal social. La mente es un concepto que se caracteriza a la frontera, intermedio, de pie en el giro de las culturas de fenómenos, los constituyentes sociales y los estados ... La marginación implica un descanso, la pérdida de afiliación objetiva a algunos sociales. Comunidad sin ingreso posterior a una comunidad diferente o sin plena adaptación en ella. Un marginal es una persona relevante para dos grupos diferentes, no pertenecientes a ninguno de ellos completamente ... Una representación subjetiva del marginal sobre sí mismo y su posición objetiva es contradictorio: se pone en la situación de la lucha por la supervivencia. Por lo tanto, una persona marginal tiene una serie de características características: ansiedad, agresividad, ambición injustificada. El comportamiento social del marginal crea dificultades tanto de la persona como de la gente que se comunica con él. Durante mucho tiempo, la marginalidad se evaluó negativamente en la sociología. Recientemente, los sociólogos han cambiado su actitud hacia ella, viendo un lado positivo en este fenómeno social. (MINAEV V.V., Arkhipova Ne., C1. Confiando en el texto, indica una característica determinando la esencia de la movilidad social. ¿Cuáles son las principales direcciones de la movilidad social? C2. Según las dos condiciones sociales, según los autores, la educación actúa como ¿Un importante "ascensor social"? Explique cualquiera de estas condiciones. CAS3. ¿A quiénes los autores llaman al marginal? Dar la definición y dar un apoyo al conocimiento de las ciencias sociales y los hechos de la vida pública. C4. Recientemente, como señalaron los autores, los sociólogos vieron un lado positivo en Marginalidad. Especifique tres manifestaciones.