السبب الأكثر لا يصدق لتشكيل الجزر. كيف هي الجزر: معلومات مثيرة للاهتمام سبب لا يصدق لتشكيل الجزر

الجزر هي مناطق صغيرة من السوشي، والتي تحيط بها الماء من جميع الجوانب. كان الرجل دائما مهتما بكيفية تشكيلها ولماذا لديهم مجموعة متنوعة من النماذج والمظهر. بعضها فقط تشكيلات صخرية، في حين أن البعض الآخر لديهما ميزات لا تصدق للنباتات والحيوانات، والتي تم تشكيلها هنا نتيجة لعزل طويل الأجل.

والسؤال هو كيفية ظهور الجزر، وقد اعتبر بالفعل منذ فترة طويلة من قبل العلماء والأجوبة لا يمكن العثور على واحد وليس حتى اثنين. أسباب ظهور هذه المناطق السوشي كثيرا. واحدة من الأسباب الرئيسية للجزيرة هي عملية طويلة لحركة قشرة الأرض، نتيجة لأحد مواقعها "جاحظ"، مما يشكل أضعاف يتم تشكيل الجزيرة.

ولكن هناك كلا العمليات المعاكسة التي توضحها - كيف تقع الجزر كجزء من إنجلترا وأيرلندا. الحقيقة هي أنه في هذا المكان منذ ألف عام، كان هناك سوشي، الذي يولد إنجلترا مع بقية أوروبا، ولكن نتيجة للعمليات التكتونية، كانت حافة الأرض في هذا المكان غرقت وفصلت مؤامرة الأرض من بقية البر الرئيسي. ليس من الضروري أن تعتقد أن هذه العملية كانت فورية، لاستكمال العملية، استغرقت الطبيعة عقود طويلة.

لذلك ظهر الأرخبيل - كمجموعة من الجزر المرتبطة بموقع واحد وقربه. في بعض الحالات، يمكن ملاحظة تكوين الجزيرة (في الحزام الناري) في الوقت الفعلي. هذه المخاوف، قبل كل شيء، جزر الأصل البركاني. في الأماكن التي يقع فيها القاع بالقرب من سطح المحيط، يمكن للبراكين أن تندلع، ورمي الحمم الحمم الساخنة يصبح أساس جزيرة المستقبل.

يجب التفكير في الانفجارات لتعلم العيش في الجزيرة، حيث يمكن للبراكين التي شكلتها "الاستيقاظ" في أي وقت. على الرغم من أنك تريد اختيار مكان آمن للعيش فيه، يمكنك اختيار الجزيرة التي تم إنشاؤها بواسطة عمل مليار مخلوقات بحرية صغيرة. تشارك الاورام الحميدة المرجانية في أعمال البناء هذه، وخلق أعمال فنية حقيقية في أماكن الكتلة. والأساس للجزيرة هي قذائف الحجر الجيري.

أسرار تكوين الجزر، تحتوي على إجابات على شيء ما - كيف تم تسوية جزيرة عيد الفصح، والتي كانت ذات مرة جزء من الأراضي الأكثر شمولا. وإذا نتحدث عن الشعاب المرجانية، إذن لإنشاء مثل هذه الجزر، فإن آلاف السنين والبحار الاستوائية الدافئة مطلوبة. له شيلوفكا أيضا تأثير على الطبيعة، وخلق جزر اصطناعية على أساس عائم بموجب السحب الزائد. لدى الطبيعة العديد من الأسرار، حل الأجيال القادمة فقط من العلماء الذين يمكنهم حلها.

تختلف الجزر في الحجم: من المرجان الصغير لم يذكر اسمه إلى أستراليا - قارة ضخمة. يتم فصل عالم الحيوانات والخضروات من الجزر عن الجزء الرئيسي من السوشي بالماء. هذا يعني أن النباتات والحيوانات الجزيرة معزولة عن النباتات والحيوانات الأخرى.

كيف يتم إنشاء الجزر؟

يتم إنشاء الجزر بطريقتين. الأول هو عندما يتم فصل الجزء السوشي عن الأرض الرئيسية. على سبيل المثال، شكلت مدغشقر ونيوزيلندا قبل 20 مليون عام. من البداية كانت هناك نباتات وحيوانات.

طريقة أخرى لتشكيل الجزر هي متى البراكين في الجزء السفلي من البحر، هناك الكثير من الصخور الصلبة التي تشكلت الجزر الجديدة في المحيط. تشكلت جالاباجوس وجزر هاواي. على هذه الجزر البركانية، لم تكن هناك حياة حية في وقت حدوثها.

ضيوف الجزر

معظم حياته، الطيور البحرية تنفق في البحر، تغذية الأسماك. تظهر في الجزر في وسط المحيط لترتيب أعشاش حيث يوجد عدد قليل من الحيوانات المفترسة التي تهدد الكتاكيت.

يزيد من أجنحة كبيرة والساقين الصغيرة. يهاجمون الطيور الأخرى، وجعلهم يسحبونهم ثم الغوص وأكله.

Albatrosse تمتلك الأكبر بين طيور الأجنحة. تجول Albatross يقضي معظم الوقت في الهواء. يغذي بعيدة عن أستراليا، وتذهب الأعشاش في جزر جنوب المحيط الأطلسي.

سينوجينيا أولوشي عش على جزر الأرض في جنوب المحيط الهادئ. أنها تتغذى على الأسماك والسباحة بشكل جيد.
أعشاش upcomgte، سحب التعميق في الشواطئ. لا يزال لون منقار الذكور مشرقا فقط في وقت جذب الإناث.

جزر جديدة

معظم الجزر الجديدة - الأصل البركاني. في وقت ما، أوقف البركان عن الانفاد وتحولت ببساطة إلى الصخور. ظهروا تدريجيا التربة، وجاءت النباتات والحيوانات.

الرياح وموجات المحيط تدمير صخور الصخور وتحويلها إلى قطع صغيرة جدا. هذه العملية تسمى تآكل. كانت الحيوانات التي تغذت في البحر، مثل الطيور البحرية والأختام والأسود البحري، أول من تظهر في الجزر. ضربوا هناك، حيث لم يكن هناك الحيوانات المفترسة. انهارت تفريغها تدريجيا، خلط جزيئات صلبة، وشكلت التربة.

نباتات الجزر الجديدة

بمرور الوقت، تظهر التربة في الجزر الجديدة والنباتات يمكن أن تنمو. يتم تشكيلها بواسطة البذور التي تنطبق بها النباتات. الرياح والماء، وكذلك الطيور وغيرها من الحيوانات تحمل البذور. تحتوي بعض النباتات على بذور مغطاة بالعديد من السنانير. يتم نقلها، تتشبث بريش الطيور أو الصوف الحيواني.

نباتات أخرى، مثل التين، تعطي الفاكهة التي تقع فيها البذور. الحيوانات تأكل الفواكه، ثم تقع البذور مع البراز. بذور النباتات مثل بساتين الفاكهة من السهل جدا أن ننتشر بها الريح. في النباتات الأخرى، على سبيل المثال، الشوك، البذور باردة ومجهزة بمقياس الخيوط أن الرياح تلتقط. جوز الهند هي بذور أشجار النخيل. شلتهم مقاومة للماء، لذلك يتم نقلها بهدوء عن طريق البحر.

يمكن للحيوانات النباتية البقاء على قيد الحياة إذا ظهرت في الجزر حيث العديد من النباتات الصالحة للأكل. هذا هو الثاني بعد الختم والطيور البحرية للحيوانات التي تبررها على الجزر الجديدة.

حيوانات الجزر الجديدة

من أجل البقاء لأنواع الحيوانات من أجل البقاء على جزيرة جديدة، يجب أن يكون الحيوان الأول الذي وصل إلى الجزيرة قادرة على إعادة إنتاج (إنتاج الشبل)، لذلك يحتاج إلى انتظار الزوج. الحيوانات التي يمكن أن تطير، مثل الطيور والخفافيش والحشرات، يمكن أن تعبر مساحات المياه. يمكنهم بسهولة الوصول إلى شواطئ الجزر الجديدة والبدء في الضرب.

الحيوانات الأرضية، مثل البروتينات، الإغوانا والضفادع، تعبر المحيطات فقط عن طريق الصدفة، إذا تم تنظيفها في البحر. إلى جزر جديدة، يحصلون على نادرة للغاية. يفترض أن النوع الجديد من الحيوانات يظهر في هاواي (الجزر في المحيط الهادئ) مرة واحدة فقط كل 12500 عام.

غرض:

1. قدم الطلاب بالميزات المميزة للجزر وقشريها؛
2. تدريس العثور على وإظهار الجزر والجزيرة على الخريطة.

النادي:

1. خريطة العالم المادي وروسيا.
2. عرض "الجزر والجزيرة".
3. درس مع معلومات حول أصل الجزر وقشريها.
4. لوحات مع أسماء الجزر وقشرات.
5. بطاقات مع المهام.
6. البرنامج التعليمي A.A.Vakhrushev "المحيط مير - 2 فئة"، موسكو - قطرة، 2008.

خلال الفصول الدراسية

1. لحظة التنظيمية:

- أتمنى حظا سعيدا لبعضها البعض.

- ماذا سيأتي في متناول يدي للعمل الناجح؟

2. تحقيق المعرفة وتحديد الوضع المشكلة:

- اقرأ موضوعات الدروس واختر فقط تلك التي درسناها:

الجبال، الخريطة، الأنهار، الخطة، شبه الجزيرة، السهول، البحيرة، الجزر.

- ضع البطاقات كما درسنا هذه المواضيع.

- أدر البطاقات. (مع حظ سعيد جيد يبدأ نجاحا كبيرا.)

- ستساعدنا هذه العبارة في الدرس.

- ما هي البطاقات التي تبقى؟

- دعونا تحويلها أيضا.

- ما هذا؟ (مغلفات)

- دعونا نرى ما هو عليه. (مهام)

- المهمة 1: OB، لينا، الأمازون .... اشرح ما هو النهر.

- المهمة 2: الهندي الهادئ والشمال القطب الشمالي هو .... اشرح ما هو المحيط.

- المهمة 3: مدغشقر، غرينلاند، كامتشاتكا، Industan - هذا ...

- ماذا نفعل؟

- كيف تكتشف؟

- دعونا نلقي نظرة على البرنامج التعليمي للكتاب في البداية.

- الرجال، لماذا لم تعط إجابة واضحة على الفور على السؤال؟

- ما رأيك، ماذا سيكون درسنا مخصصا ل؟

- موضوع الدرس: "الجزر والجزيرة".

- ما رأيك، ما هي الجزر والجزيرة؟

- ما هي الفرضيات والاقتراحات الخاصة بك؟

3. "فتح" معرفة جديدة:

- وما هي الأسئلة، هل ترغب في الحصول على إجابة حول موضوعنا من الدرس؟

- بعد تحليل رغباتك، يجب أن نحصل على إجابات للأسئلة التالية:

1. ما هي الجزيرة والشباب؟
2. هل هو جفاف أو ماء؟
3. أصل.
4. موقع.
5. جزر شبه جزيرة روسيا.

4. fizkultminutka.

5. "فتح" معرفة جديدة:

- سنجد الإجابة على السؤال الأول: ما هي الجزيرة والجزيرة. افتح البرنامج التعليمي الخاص به. 75 وقراءة.

- أعتقد أنك سوف تجيب على الفور السؤال الثاني: ما هي الجزر والجزيرة.

- فكر في السؤال الثالث: الأصل. سوف يساعدك ورقة (الملحق 2.) على المكتب. اقرأها بعناية.

- ما المثير للاهتمام هل تعرفت على أصل الجزر وقشري؟

- يرتبط السؤال التالي بموقع الجزر والجزيرة.

- هذا سيساعدنا في خريطة على معبد الكتاب المدرسي.

- أظهر لك علامة باسم الجزيرة أو شبه الجزيرة، وأنت تبحث عنها على الخريطة في أزواج. من يمكنه التعامل معه، يوضح علامة الاستعداد ويوضح الجزيرة أو شبه الجزيرة على الخريطة المادية للعالم على اللوحة.

- تخيل أنك مسافرين، على أي من الجزر أو شبه جزيرة روسيا ترغب في أن تكون.

- قبل المغادرة في رحلة، تحتاج إلى معرفة المكان الذي تذهب فيه، لذلك في المنزل، سيتعين عليك إعداد رسالة حول الجزيرة أو شبه الجزيرة المحددة.

6. التطبيق المستقل للمعرفة:

- لقد تعلمنا الكثير عن الجزر والقشرية، والتحقق الآن من كيفية الحصول على المعرفة التي اكتسبتها؟

- المهام في دفتر الملاحظات العامل مع. 38 № 3، ص. 40 رقم 6.

- من يمكنه التعامل في وقت سابق، يمكنك إجراء مهمة أخرى. 40 رقم 7.

- تحقق: ماذا تختلف البر الرئيسي عن الجزيرة؟

- ما هو السبب الأكثر لا يصدق لتشكيل الجزر؟

7. النتيجة:

- تلخيص استخدام طريقة إدوارد دي بونو "ستة القبعات التفكير".

8. الواجبات المنزلية:

- قم بإعداد رسالة حول الجزيرة أو شبه الجزيرة التي تهتم بها.

نحن في قرن من التعليم والمعرفة والمهارات المهنية سوف تلعب دورا حاسما في مصير الشخص. دون المعرفة، بالمناسبة،

جميعها ستعمل ببساطة لا يمكن أن تعمل، للاستفادة ... شخص سيجعل أفكارا جديدة، فكر في ما لن تتمكن السيارة من التفكير فيها. ولهذا، سيكون هناك ذكاء أكثر وأكثر واقعية للشخص، وقدرته على إنشاء واحدة جديدة، وبالطبع المسؤولية الأخلاقية التي لن تكون قادرة على حمل السيارة ... شخص سوف يسقط على شخص والأصعب مهمة أن تكون شخصا ليس فقط، ولكن رجل العلوم، رجل يستجيب أخلاقيا على كل ما يحدث في عصر السيارات والروبوتات. يمكن للتربية العامة إنشاء شخص من المستقبل، وإبداع الشخص، ومبدع جميع المسؤولين الجدد والأخلاق عن كل ما سيتم إنشاؤه.

العقيدة هي أن الآن تحتاج الآن إلى شاب من الشيخوخة. تحتاج دائما إلى التعلم. حتى نهاية الحياة، لا تدرس فقط، ولكن أيضا دراسة جميع أكبر العلماء. التغيير للتعلم - لا يمكنك أن تتعلم. لمعرفة جميع النمو وتعقيد. من الضروري أن نتذكر أن الوقت الأكثر ملاءمة للتدريس هو الشباب. في الشباب، في مرحلة الطفولة، في مرحلة المراهقة، في شبابه عقل الشخص أكثر عرضة.

مرحبا بعدم إضاعة الوقت على تفاهات، إلى "الراحة"، والتي تظهر أحيانا أكثر من أصعب وظيفة، لا تملأ عقلك النور مع التدفقات الموحلة غبية و "معلومات" بلا هدف. اعتن بنفسك للتعليمات، لاكتساب المعرفة والمهارات، والتي فقط في الشباب، أنت سهلة وسريعة.

وهنا أسمع الصرف الصارم من الشاب: أي نوع من الحياة المملية التي تقدمها شبابنا! تعلم فقط. وأين هو الراحة، والترفيه؟ ماذا نحن، وليس ابتهج؟

لا. الاستحواذ على المهارات والمعرفة هي نفس هذه الرياضة. التدريس صعب عندما لا نعرف كيفية العثور على الفرح فيه. يجب أن نحب أن نتعلم وتشكيل الترفيه والترفيه لاختيار الذكية، والذين يمكنهم أيضا تعليم شيء ما، لتطوير بعض القدرات في الولايات المتحدة ستكون هناك حاجة في الحياة.
تعلم أن تحب أن تتعلم!

C1. حساب خطة النص. للقيام بذلك، قم بتسلط الضوء على الشظايا الدلالية الرئيسية للنص ويشن كل منهم.
C2. ماذا، وفقا للمؤلف، سيكون دور الشخص في الإنتاج في القرن الثاني والعشرين؟ تشير إلى أي صفتين، وفقا للمؤلف، سيكون ضروريا لشخص.

أشر إلى العام وتشكيل اليوم الأول في اليوم الأول من الحالة الروسية القديمة للسلاف الشرقية. اسم النموذج على الأراضي المتحدة وعاصمةها

الأسماء والسنوات لوحة من أول كييف الأمير

الناس الطيبين يساعدون pzhl إذا لم يكن صعبا، 65pt

لا يتم تجميد الهيكل الاجتماعي للمجتمع؛ يحدث باستمرار في التذبذبات والحركات، أي يتميز بالحركة الاجتماعية. التنقل الاجتماعي هو تغيير في المجموعة الاجتماعية أو فرد من موقفه الاجتماعي. تم تقديم مصطلح "التنقل الاجتماعي" في علم اجتماع P. A. A. Sorokin، الذي اعتبر التنقل الاجتماعي بأنه يتحرك على طول الدرج الاجتماعي في اتجاهين من الحركة العمودية لأعلى ولأسفل، الحركة الأفقية - على المستوى الاجتماعي نفسه. في فترات التغييرات الاجتماعية، يلاحظ التنقل الجماعي الجماعي. في فترات مستقرة، تزداد الحركة الاجتماعية في وقت إعادة الهيكلة الهيكلية للاقتصاد. في هذه الحالة، فإن "مصعد اجتماعي" مهم، يضمن التنقل الرأسي للأنواع الصاعدة، هو تعليم. التنقل الاجتماعي هو مؤشر موثوق إلى حد ما على مستوى الانفتاح أو إغلخ المجتمع. في المجتمع الحديث، تنشئ التنقل الاجتماعي ظاهرة التعفيم الاجتماعي. العقل هو مفهوم تميز الحدود، وسيط، يقف عند مانع ثقافات الظواهر، المكونات الاجتماعية والحالات ... التهميش ينطوي على استراحة، وفقدان الانتماء الموضوعي لبعض الاجتماعية المجتمع دون دخول لاحق إلى مجتمع مختلف أو بدون التكيف الكامل فيه. الهامشية هو شخص ذو صلة بمجموبين مختلفين، لا ينتمون إلى أي منهم تماما ... تمثيل شخصي للمهام في نفسه وموقفه الموضوعي متناقض: يتم وضعه في حالة النضال من أجل البقاء. لذلك، فإن الشخص الهامشي لديه عدد من الميزات المميزة: القلق والعدوانية، طموح غير مبرر. يخلق السلوك الاجتماعي الهامشي صعوبات في كل من الشخص نفسه والأشخاص الذين يتواصلون معه. لفترة طويلة، تم تقييم الهامش في علم الاجتماع سلبا. في الآونة الأخيرة، قام علماء الاجتماع بتغيير موقفهم تجاهه، ورؤية جانب إيجابي في هذه الظاهرة الاجتماعية. (mineev v.v.، arkhipova ne.، c1. تشير إلى النص على النص، تشير إلى ميزة تحدد جوهر التنقل الاجتماعي. ما هي الاتجاهات الرئيسية للتنقل الاجتماعي؟ في ظل أي ظروف اجتماعية، وفقا للمؤلفين، التعليم موضوع "مصعد اجتماعي" مهم؟ اشرح أي من هذه الشروط. Cas3. من يسمي المؤلفون الهامشية؟ إعطاء التعريف وإعطاء دعم لمعرفة العلوم الاجتماعية وحقائق الحياة العامة. C4. في الآونة الأخيرة، كما لاحظ المؤلفون، رأى علماء الاجتماع جانب إيجابي في التهميش. حدد ثلاثة مظاهر